科學，是我們共享的資產--科普傳播的重要性：物理雙月刊四月號

「科學不應是專業人士的專利，而是人類共享的資產。」 本期與多位熱血學者一起走進物理教學與傳播的前線，從微觀自組裝到宇宙級微中子，探尋知識內化為思想的動人旅程。

新書推薦 ||| 精通物理:情境化學習

突破物理教學框架——推薦張慧貞教授新著《精通物理：情境化學習》 在物理教育的第一線，我們常觀察到學生具備優異的運算能力，卻在面對複雜情境或大範圍概念統整時產生斷層 。本會長期關注物理科教發展，今日特別推薦張慧貞教授之新作——《精通物理：情境化學習~力學、熱學、流體》

2025 諾貝爾物理學獎

2025 The Nobel Prize in Physics今年的物理獎頒給了三位在「量子電路」領域開創新局的物理學家： John Clarke（美國／英國，UC Berkeley） Michel H. Devoret（法國／美國，耶魯大學） John M. Martinis（美國，加州大學聖塔芭芭拉校區） 他們的貢獻是——在宏觀電路中「抓到」量子隧穿的行為，並能精確控制量子能階！ 說白一點，就是把原本只存在於原子世界裡的量子現象，變成可以在實驗室裡「看得見、用得上」的電子電路。 這項突破讓量子力學不再只是理論，而是走進了量子電腦、量子感測、量子通訊等新世代技術的核心。 諾貝爾獎委員會說得很到位：「他們把抽象的量子現象，變成了可以操作的工程實體。」

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