讓科學成為全人類共享的資產

本期《物理雙月刊》的主題不同於以往對單一科學發現的深挖，我們決定將目光轉向科學的源頭與出口——「物理教學與科學傳播」。

物理知識從來不應是專業人士的專利，而是人類文明共同擁有的資產。唯有透過教學現場的深耕與知識的廣泛傳播，科學家辛勞累積的成果，才有機會深入人心，進而內化為大眾生活品質與思想底蘊的一部份。

這一次我們榮幸邀請到三位在教學與傳播領域耕耘多年的領路人，分享他們的人生意外與使命：

• 國立師範大學陳育霖教授以感性的筆觸，引領讀者回顧其教學歷程。從演繹式教學到數據驅動思維，分享如何在理論與實驗中取得平衡，反思數據作為探索自然本質的深刻價值。
• 東海大學物理系施奇廷教授則細述了自2018年一場招生意外開啟的「熱血科學家」之路。從臉書新聞到Podcast及YouTube頻道，施教授與國內多位物理學家攜手，堅持在「科普以上、課程以下」的硬核地帶，傳遞不失真的科學真義。
• 中原大學高崇文教授（廣大讀者熟悉的阿文老師）則分享了其物理史演講意外開啟的「歷史魂」。阿文老師筆耕不輟，至今累積超過120萬字，他將娓娓道來《阿文開講》背後那份對科學史不滅的熱忱。

從微觀自組裝到宇宙級的微中子

除了教育專題，本期亦收錄了精彩的專業選文。在《PhysicsToday》譯文中，我們看向「奈米結構自組裝」，學習科學家如何借鑑生物組織的多蛋白質結構，探究幾何、曲率與對稱性在熱平衡驅動下的美妙角色。

而在范欽淨老師持續帶來的微中子探索之旅中，本期將帶領讀者「上天下海」捕捉那神秘的基本粒子。您可知道？宇宙中微中子的數量約為電子的十億倍（數量比1:10），測量卻極其困難。

范老師不僅硬核解析了費米實驗室（FermiLab）關於「惰性微中子」的爭議，更展示了科學家如何為了證實一個困惑的數據，耗費三十年光陰持續研發新技術。這份嚴謹，正是科學最動人的地方。

歷史的餘暉與觀測者的洗禮

本期亦充滿人文風采。感謝國立陽明交通大學林志忠教授再次賜稿，為我們解讀二戰前美國物理研究如何後來居上；更有幸的是，林老師分享了2026年元宵節他在司馬台長城所攝下的「血月凌空」奇景。根據牛頓力學預測，21世紀僅有三次元宵節逢血月，若錯過林老師的分享與解析，下一次相會得等到2072年。

最後，皮皮老師透過物理中的「觀測」概念，帶領讀者進行一場觀念洗禮。從早期獨立於系統之外的理想觀測，到相對論中的座標變換，再到量子力學中那不可避免的擾動。讀者跟著皮皮老師的視角，定能對物理系統的本質有更深一層的體悟。

而在本期的《阿文開講》中，阿文老師展現了他廣博的學識與對歷史細節的考究。首先，他從日本NHK大河劇《べらぼう〜蔦重栄華乃夢噺》切入，引介了劇中鮮明的人物——平賀源內。這位江戶時代的博學家，從本草學到西洋醫學、從煉鐵工藝到溫度計設計，一生多采多姿。若您對這位多才多藝、引領日本接觸西洋學問的先驅感興趣，不妨跟隨阿文老師的筆觸一探究竟。

此外，阿文老師亦在〈粒子命名者〉一文中，帶領我們從歷史暗角發現驚人事實：電子、光子與中子的名稱，居然都不是由其發現者命名的？這背後的命名因緣，充滿了科學發展中的轉折與巧
合。而在另一篇專文中，阿文老師則借用日本影史經典「哥吉拉」，回顧了冷戰時期美蘇核武競賽的時空背景。當我們在螢幕前看著因核輻射而變異的怪獸時，背後隱藏的是人類對核能應用最深沉的恐懼與反思。

結語：在文字中預見未來

科學的發現與知識的傳播，兩者實為同等重要。沒有傳播，發現將止步於實驗室；沒有教育，知識將無法傳承。

本期《物理雙月刊》試圖透過這些橫跨教學實踐、硬核理論與歷史人文的專文，為讀者構建一個多元且立體的科學視野。無論是對於教育現場的深刻反思、對微觀粒子與奈米結構的嚴謹探究，或是對歷史長河中人物與事件的溫情回顧，我們都期盼能在讀者心中種下一顆探究的種子。

感謝所有為本期奉獻心力的作者與編輯團隊。在物理的世界裡，每一次的觀測與傳播，都是我們與真理「接軌」的時刻。願您在翻閱這份刊物時，能感受到那份溫柔、真情且對知識言出必行的熱誠。

讓我們在文字與思考中，一起探究一番吧！

總編輯